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能力指標 |
一
(1~3年級) |
A - 1 - 1 |
能將資料分類與整理，並說明其理由。 |
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二
(4~5年級) |
A - 2 - 1 |
能透過具體表徵，解決從生活情境中列出的算式填充題。 |
A - 2 - 2 |
能將簡單問題情境中的數量關係表徵為含有□、△、…、甲、乙、…等的式子，並能解釋式子的意義原問題情境的關係。 |
A - 2 - 3 |
能透過具體觀察及探索，察覺簡易數量模式，並能描述模式的一些特性。 |
A - 2 - 4 |
能使用中文簡記式 （ 簡字式 ） 描述基本幾何圖形及形體之長度、面積、體積等幾何量，例如長方形
A - 2 - 2 面積是長 * 寬。 |
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三
(6~7年級) |
A - 3 - 1 |
能用 x、y 、… 的式子表徵生活中的未知量式變量。 |
A - 3 - 2 |
能將生活中的問題情境表徵為含有 x、y 、…的等式或不等式，透過生活經驗檢驗、判斷其解，並能解釋式子及解與
原問題情境的關係。 |
A - 3 - 3 |
能利用數的合成分解或逆向思考解決從生活情境中所列出的等式。 |
A - 3 - 4 |
能比較生活中各種數量關係的異同及其表徵式的異同與使用時機。 |
A - 3 - 5 |
能察覺數量模式與數量模式之間的異同。 |
A - 3 - 6 |
能瞭解幾何量各種表徵模式之關係。 |
A - 3 - 7 |
能瞭解幾何圖形及形體之變動時，其幾何量對應變動情形。 |
A - 3 - 8 |
能以「正、負」表徵生活中相對的量，並操作負數的合成分解。 |
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四
(8~9年級) |
A - 4 - 1 |
能利用等量公理解從生活情境中列出的一元一次方程式。 |
A - 4 - 2 |
能解從生活情境中列出的二元一次聯立方程式。 |
A - 4 - 3 |
能利用一次式解決日常生活情境中的問題。 |
A - 4 - 4 |
能檢驗、判斷不等式的解並描述其意義。 |
A - 4 - 5 |
能做正負數的四則運算。 |
A - 4 - 6 |
能認識平方根以及用電算器看出其近似值。 |
A - 4 - 7 |
能使用和的平方公式及差的平方公式。 |
A - 4 - 8 |
能認識商高定理及其生活中的應用。 |
A - 4 - 9 |
能認識、欣賞生活中或其他學科領域常用的公式。 |
A - 4 - 10 |
能利用配方法或十字交乘法解一元二次方程式。 |
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